Teses dirixidas (44) Teses dirixidas por miembros de Programa de Doctorado

2024

  1. La operatividad de la conciencia histórica en el tratamiento de temas controvertidos en la enseñanza de las Ciencias Sociales

    Barba Alonso, César

    Dirixida por DELFIN ORTEGA SANCHEZ

2023

  1. A contratiempo. Poéticas de la lentitud en la literatura en español del siglo XXI

    Cano Vidal, Borja

    Dirixida por ANTONIO PORTELA LOPA
  2. Análisis del tratamiento educativo del concepto, programación y evaluación de las competencias en la educación obligatoria

    Heras Bernardino, Carlos

    Dirixida por DAVID HORTIGUELA ALCALA
  3. Aportes para cambiar el papel de las artes en la educación integrada: análisis, reflexiones y propuestas didácticas

    Sanz Camarero, Raquel

    Dirixida por ILEANA MARIA GRECA DUFRANC y JAIRO ORTIZ REVILLA
  4. Aprendizaje activo y significativo sobre circuitos eléctricos mediante simulaciones computacionales PHET en estudiantes de nivel medio superior

    Mora Ley, Cesar Eduardo

    Dirixida por JESUS ANGEL MENESES VILLAGRA
  5. Evaluación formativa y compartida en el desarrollo y evaluación de los Trabajos de Fin de Grado de Educación Física: análisis y propuestas

    Fernández Garcimartín, Carla

    Dirixida por DAVID HORTIGUELA ALCALA
  6. La importancia de la evaluación formativa y compartida en la formación inicial del profesorado de educación infantil

    Molina, Miriam

    Dirixida por DAVID HORTIGUELA ALCALA
  7. Metodologías activas y CLIL: aplicación de las TIC en la enseñanza-aprendizaje de la lengua inglesa en contextos sociales, curriculares y formativos integrados

    Ruiz Hidalgo, David

    Dirixida por DELFIN ORTEGA SANCHEZ

2022

  1. Diseño de una propuesta de enseñanza para mejorar la comprensión de textos científicos de estudiantes en formación de ciencias.

    Barros Escalona, Ana

    Dirixida por ILEANA MARIA GRECA DUFRANC y JESUS ANGEL MENESES VILLAGRA
  2. Elaboración, validación y aplicación de un cuestionario para evaluar las necesidades detectadas por el entorno del Mixed Ability Rugby (Q-NeMAR)

    da Silva Castro, Carla

    Dirixida por DAVID HORTIGUELA ALCALA
  3. Formación permanente del profesorado a través de un Seminario Internivelar: aprender mediante investigación-acción sobre Evaluación Formativa y Compartida

    Pascual Arias, Cristina

    Dirixida por DAVID HORTIGUELA ALCALA
  4. Las TDIC en la enseñanza de las ciencias: un modelo didáctico para el diseño de propuestas de enseñanza que consideren los retos actuales de la educación científica

    Arias Gil, Vanessa

    Dirixida por JESUS ANGEL MENESES VILLAGRA

2021

  1. Celanova medieval: un recorrido por la historia y el arte del monasterio de san salvador de celanova, desde el siglo x hasta el xvi

    MÍGUEZ GONZÁLEZ, CARLOS

    Dirixida por MARIA PILAR ALONSO ABAD
  2. Diseño y evaluación de una propuesta de enseñanza de la nutrición humana basada en la multidisciplinariedad, la indagación y el aprendizaje colaborativo

    GONZÁLEZ JARAMILLO, VERÓNICA

    Dirixida por ILEANA MARIA GRECA DUFRANC
  3. La casa internacional de vidrieras Maumejean y su entorno: desde 1862 hasta nuestros días

    Hernanz Maderuelo, Ricardo

    Dirixida por MARIA PILAR ALONSO ABAD

2020

  1. El desarrollo competencial en la Educación Primaria: efectos de una propuesta STEAM integrada

    Ortiz Revilla, Jairo

    Dirixida por ILEANA MARIA GRECA DUFRANC y JESUS ANGEL MENESES VILLAGRA
  2. El lenguaje químico en la resolución de problemas sobre reactividad en química orgánica: un estudio de casos

    Moreno Ariza, Luis Fernando

    Dirixida por JESUS ANGEL MENESES VILLAGRA y CONCESA CABALLERO SAHELICES
  3. Estudo de uma metodologia da indagação utilizada para favorecer o desenvolvimento de habilidades e atitudes científicas: bem como a aprendizagem significativa crítica dos conceitos de calor e temperatura, no contexto dos anos iniciais do Ensino Fundamental

    Magalhães, Arthur Philipe Cândido

    Dirixida por JESUS ANGEL MENESES VILLAGRA y ILEANA MARIA GRECA DUFRANC
  4. Stem education in elementary grades: design of an effective framework for improving attitudes towards school science

    TOMA, RADU BOGDAN

    Dirixida por JESUS ANGEL MENESES VILLAGRA
  5. Teaching perspectives on CLIL in different educational contexts: Italy, Spain and Turkey

    Korbek, Gamze

    Dirixida por RAQUEL CASADO MUÑOZ y ESTHER SANZ DE LA CAL