Thèses dirigées (35) Thèses dirigées par des chercheurs du Département Voir les thèses soutenues

2022

  1. Elaboración, validación y aplicación de un cuestionario para evaluar las necesidades detectadas por el entorno del Mixed Ability Rugby (Q-NeMAR)

    Carla da Silva Castro

    Dirigée par David Hortigüela Alcalá
  2. Formación permanente del profesorado a través de un Seminario Internivelar: aprender mediante investigación-acción sobre Evaluación Formativa y Compartida

    Cristina Pascual Arias

    Dirigée par David Hortigüela Alcalá

2021

  1. Diseño y evaluación de una propuesta de enseñanza de la nutrición humana basada en la multidisciplinariedad, la indagación y el aprendizaje colaborativo

    Mónica González Jaramillo

    Dirigée par Ileana María Greca Dufranc

2020

  1. El lenguaje químico en la resolución de problemas sobre reactividad en química orgánica: un estudio de casos

    Luis Fernando Moreno Ariza

    Dirigée par Jesús Ángel Meneses Villagrá y María Concesa Caballero Sahelices
  2. Estudo de uma metodologia da indagação utilizada para favorecer o desenvolvimento de habilidades e atitudes científicas: bem como a aprendizagem significativa crítica dos conceitos de calor e temperatura, no contexto dos anos iniciais do Ensino Fundamental

    Arthur Philipe Cândido de Magalhães

    Dirigée par Jesús Ángel Meneses Villagrá y Ileana María Greca Dufranc
  3. El desarrollo competencial en la Educación Primaria: efectos de una propuesta STEAM integrada

    Jairo Ortiz Revilla

    Dirigée par Ileana María Greca Dufranc y Jesús Ángel Meneses Villagrá
  4. Testes de hipóteses: análise do domínio deste campo conceitual por alunos da área da saúde

    Rodrigo Fioravanti Pereira

    Dirigée par Ileana María Greca Dufranc y Jesús Ángel Meneses Villagrá
  5. Teaching perspectives on CLIL in different educational contexts: Italy, Spain and Turkey

    Gamze Korbek

    Dirigée par Raquel Casado Muñoz y Esther Sanz De la Cal
  6. Stem education in elementary grades: design of an effective framework for improving attitudes towards school science

    Radu Bogdan Toma

    Dirigée par Jesús Ángel Meneses Villagrá

2019

  1. Pronóstico y predicción en glioblastoma con biomarcadores de imagen basados en modelos matemáticos

    Julián Pérez Beteta

    Dirigée par Alicia Martínez González
  2. El aprendizaje basado en proyectos (abpy) y su aporte al aprendizaje significativo de la electricidad desde una mirada crítica

    Christian Fernney Giraldo Macías

    Dirigée par Jesús Ángel Meneses Villagrá y María Concesa Caballero Sahelices
  3. La prehistoria cuenta: incidencia de una metodología aplicada para la didáctica de la prehistoria

    Jesús Alberto San Martín Zapatero

    Dirigée par Juan Alfredo Jiménez Eguizábal y Delfín Ortega Sánchez

2018

  1. Indicadores de avaliação sobre propostas de atividades práticas: instrumentação para professores de ciências em formação

    Carlos Eduardo Bittencourt Stange

    Dirigée par Jesús Ángel Meneses Villagrá
  2. La autorregulación en el aula de educación primaria: estudio y aplicación de un modelo integral de transición activa hacia la autonomía

    Óscar Manuel Casado Berrocal

    Dirigée par David Hortigüela Alcalá

2017

  1. La influencia de la autoestima, el autoconcepto, el apoyo social percibido y el ajuste escolar en el rendimiento académico de los adolescentes

    María Concepción Sangrador Moreno

    Dirigée par Víctor Abella García y David Hortigüela Alcalá
  2. La enseñanza/aprendizaje del concepto de Reología en estudiantes de Química Farmacéutica de la Universidad de Antioquía: a partir de una metodología activa

    Rosendo Ricardo Archbold Joseph

    Dirigée par Jesús Ángel Meneses Villagrá y María Concesa Caballero Sahelices
  3. Análisis comparativo de los grupos humanos actuales y prehistóricos del lago Baikal (Siberia) y su tratamiento didáctico en la enseñanza de las Ciencias Sociales

    Almudena Alonso Centeno

    Dirigée par Delfín Ortega Sánchez

2016

  1. Caracterización de los aspectos metodológicos empleados en la enseñanza de la materia de Educación Física en los centros públicos de secundaria con sección bilingüe en inglés de Castilla y León

    Alejandra Hernando Garijo

    Dirigée par David Hortigüela Alcalá
  2. A facilitação da aprendizagem significativa do tema ambiente com auxilio de webquests em cursos de formação de professores em uma universidade brasileira

    Tânia Roberta Costa de Oliveira

    Dirigée par Jesús Ángel Meneses Villagrá

2015

  1. Formación de maestros en ciencias naturales: movilización de elementos de sus esquemas

    Gloria María Cardona Cataño

    Dirigée par Jesús Ángel Meneses Villagrá